ФэнШуй древней «Школы Форм»

«Геомантика пространства» — это наука, изучающая видимое и невидимое, очевидное и опосредованное влияние объектов живой либо неживой природы, происходящих в ней процессов и явлений, существующих в определенном пространстве, на состояние человека или группу лиц присутствующих в этом пространстве.

В зависимости от величины рассмотрения существуют различные формы и размеры пространств — от небольших форм пространства (комната, квартира, дом, здание и т.д.) до больших или огромных (участок, комплекс архитектурных строений, квартал, деревня либо город, государство либо группа государств, материки). Каждое из перечисленных вариантов пространств по величине имеют свои геометрические очертания в определенной системе координат — т.е. пространственную модель, и географические характеристики, описывающие эту пространственную модель.

Где бы мы не находились, в какой-либо из частей земного шара, в какой-либо из частей страны или города, в какой-либо из частей квартиры или дома, офиса или предприятия, мы оказываемся внутри пространств, имеющих различные формы и очертания. Помимо нас в этом участке пространства, где мы находимся, находятся также и другое множество объектов, также множество объектов располагаются и вокруг этого пространства. Каждый объект взаимовлияет друг на друга и порождает за счет собственной формы и ее наполнения определенное энергетическое поле как внутри себя, так и вокруг.

Человек, попадая в любое место пространства, сразу же начинает испытывать на себе влияние этого пространства и тех объектов, которые в нем находятся — будь это люди, животные или что-либо другое. Это внешнее влияние мы начинаем ощущать сразу же, как только мы попадаем в определенное пространство, либо со временем, если человек малочувствителен. Чувствителен человек или не чувствителен по отношению к среде, в которой он находится, играет незначительную роль — он все равно оказывается под влиянием этого пространства.

Это влияние мы воспринимаем при помощи наших ощущений. Например, в разных квартирах, в разных комнатах, в разных городах, в разных странах мы ощущаем себя по-разному. И это — не секрет и даже очевидно всем. Но наши ощущения — есть ничто иное как фиксация собственным умом изменений нашего внутреннего пространства, т.к. наше внутреннее пространство становится частью внешнего, в которое мы себя поместили, а наши органы чувств дают нам соответствующие сигналы в организм о характеристиках этого пространства — таким образом, мы становимся этим пространством — мы меняемся. Но мы не просто меняемся — меняется восприятие себя и нашего окружения, меняется наше внутреннее состояние тела и наши мысли, меняются наши энергетические характеристики, — все это влияет на наше состояние здоровья (самочувствие),на нашу жизнь и судьбу.

Есть два основных типа пространств по отношению к нам, и они непрерывно взаимодействуют друг с другом:
1) внутреннее пространство человека — то пространство, которое человек занимает — своим телом, разумом и Духом (Микрокосмос)
2) внешнее пространство — это пространство, которое находится за пределами внутреннего пространства человека (Макрокосмос)

Эти два типа пространств непрерывно взаимодействуют и взаимовлияют друг на друга, т.е. как человек влияет на окружающий мир, так и окружающий мир оказывает непосредственное влияние на человека напрямую (дыхание, питание и т.д.).

Мудрецы древности с незапамятных времен изучали влияние пространств друг на друга и учились не только распознавать и избегать неблагоприятных мест, но и создавать такое пространство вокруг себя, живя и существуя в котором, можно сохранять идеальное состояние здоровья и внутреннее равновесие, прожить благоприятную, счастливую и качественную жизнь.

По мере изучения и накопления опытных знаний и наблюдений о влиянии внешнего пространства на человека, несколько тысячелетий назад сформировалась теоретическая и опытно-эмпирическая база знаний (наука), которую в Древнем Востоке стали называть Фэншуй.

Даосская алхимия, Алмазный путь (Ваджраяна), Йога внутренних преобразований, Авестийская традиция (а также их составные части — Цигун и другие разновидности методов работы с внутренними энергией и информацией) — это база знаний и опыта, сформировалась на основе поиска и откровений, наблюдений и изучения сознательных изменений внутреннего пространства человека.

Фэншуй Школы Форм – это традиционный Фэншуй пространства с точки зрения Энергии и Законов Природы, в Китае он известен уже более 3000 лет. Школа объединяет в себе философию, науку и искусство. Этими знаниями руководствовались в Древнем Китае при планировке городов, строительстве зданий, жилых домов.

Фэншуй (в пер. с китайского: фэн – это ветер, шуй — это вода). Ветер и вода — это две основные стихии нашей планеты и основные формы энергии: проникающие, питающие, влияющие на все живые существа.

Основные постулаты Фэншуй, оформились в результате систематических наблюдений человека за окружающим миром. Веками люди исследовали природу, жилье и ландшафты, накапливая знания и опыт, изучали закономерности и проводили опыты, что в итоге привело к возникновению четкой теории.

Школа Форм учит, что энергия проявляется через форму. Основная задача Школы – следование универсальным принципам Вселенной. Форма конкретной зоны в пространстве, земельного участка, квартиры, дома или интерьера определяет энергию в этом месте. И эта энергия либо положительно, либо отрицательно влияет на здоровье, благосостояние и взаимоотношения находящихся там людей. Распознавая и понимая структуру и качество этой энергии, вы научитесь реальным методам улучшения качества жизни: здоровья, благосостояния, долголетия…

В старину мастера Фэншуй подчеркивали важность жизни в соответствии с природными ритмами и законами. Это справедливо и сегодня. Для современного человека важно понять эти законы природы и правильно их применять.

Фэншуй не зависит от национальных, культурных и религиозных особенностей. Литература, которой полны книжные магазины, очень противоречива, сложна и часто непонятна. Школа Форм Фэншуй мало представлена в Европе и у нас в стране.

Как показывает опыт, настоящие знания и способности передаются только одним Путем – от Учителя к Ученику, от сердца к сердцу, от сознания к сознанию.

Базой для обучения в данном направлении является учебная программа Института «Блу Маунтин» всемирно известного китайского мастера Шентан Су.

Семинары Фэншуй и Фэншуй-консультации теперь доступны каждому. Мастер Су много лет путешествует по планете и передает знания всем желающим. Он подготовил ряд учеников, которые также имеют право передачи соответствующих знаний и навыков.

Проект «НАСЛЕДИЕ» является организатором семинаров Мастера Шентан Су на территории Беларуси и представителем Института «БлуМаунтин». В 2015 году в курортном городке Нарочь состоялся первый крупный учебный семинар-ретрит по Фэншуй и Цигун от Мастера Су в нашей стране, на котором смогли получить знания от первоисточника многие ученики из Беларуси и зарубежных стран.

По итогам ретрита, большинству участников были торжественно вручены дипломы Фэншуй-консультантов. Некоторые ученики, которые уже проходили длительное обучение и имели определенный опыт консультирования, получили дипломы Старшего Фэншуй-консультанта.

Сертифицированные консультанты имеют официальное право проводить квалифицированные консультации по вопросам выбора и обустройства участков под строительство различных сооружений и жилых зданий, домов, обустройству офисов и квартир и т.д. для успешной и гармоничной жизни человека либо организаций различной направленности деятельности.

Цель Института «Блу Маунтин» (его основал мастер Су в 1990 г.) – сделать доступным и понятным Фэншуй для каждого человека.

В Беларуси обучение знаниям Школы Форм ведется с 2013 года на различных семинарах в рамках образовательной программы. Единственным преподавателем и инструктором в нашей стране является Латыш Юрий Владимирович.

Традиционный Фэншуй Школы Форм — самый первый Фэншуй, который появился в Китае. Это самая авторитетная школа, из нее родились все остальные школы Фэншуй. Знание Школы Форм обязательно для всех остальных школ Фэншуй ибо представляет собою фундаментальную основу всей базовой теории и практики, на которой строятся другие школы.